Александра Будылина учит детей любить музыку и жизнь

Преподаватель детской школы искусств с. Бессоновка Александра Будылина – педагог высшей квалификационной категории. Почти 20 лет она в профессии, учит детей играть на гитаре, любить музыку и жизнь в целом. Три года подряд её воспитанники становились лучшими учениками года, их портреты размещали на школьной доске почёта.

Наши корреспонденты побывали в Бессоновке, познакомились с талантливым педагогом и музыкантом, творческим и невероятно душевным человеком. Тепло отозвалась о коллеге директор ДШИ с. Бессоновка Анна Криворученко: «У нас прекрасный коллектив –16 педагогов. У Александры Николаевны стабильный, крепкий класс, дети показывают прекрасные результаты, выступают на концертах и конкурсах. Только за одно полугодие подали 99 заявок на конкурсы! В 2025 году её ученик Станислав Будылин получил стипендию губернатора Вячеслава Гладкова в номинации «Культура». Это событие для нашей сельской школы. Педагогом ведётся разносторонняя внеклассная работа, что важно для сохранения класса».

Любовь к музыке

Её родители не музыканты, более того, не прижилась у них традиция петь на семейных праздниках. В музыкальную школу в класс домры Саша пришла в 5,5 лет по примеру сестры. Её талант раскрыла педагог Ольга Александровна Денисенко, с которой она общается до сих пор. Вслед за учителем перешла в школу искусств № 1 г. Белгорода, окунулась в волшебный мир музыки. В 12 лет поступила на класс гитары к Юрию Григорьевичу Ермоленко. Никогда не возникало сомнений в выборе дальнейшего пути – продолжила учёбу в музыкальном колледже имени С.А. Дегтярёва, специальность «инструментальное исполнительство (артист оркестра (ансамбля), преподаватель, руководитель творческого коллектива). На третьем курсе обучала детей в ДШИ № 5. В дальнейшем для статуса получила высшее образование в сфере социальной работы.

И вновь оказалась в ДШИ № 1, но уже в качестве педагога. По стечению семейных обстоятельств переехала в Бессоновку. Её тепло встретил коллектив школы искусств, жизнь по-прежнему заполняли любимая работа, музыка и ученики. С таким воодушевлением рассказывает обо всех своих воспитанниках! Радуется, что Давид из первого выпуска, будучи студентом БелГУ, а сейчас уже и семейным человеком с ребёнком, не бросает гитару.

Ученики

Счастлива несказанно, что четыре года назад переехали в новое здание ДШИ, класс гитары обзавёлся отдельным кабинетом. Детей всегда много. В третьем наборе оказалось 17 учеников, в основном мальчишки. Пришли в возрасте 9-10 лет и сразу стали командой единомышленников. Если есть желание заниматься, будет и результат. Дети уникальные, универсальные. У них два раза в неделю индивидуальные занятия, а также ансамбль, сольфеджио, музлитература, фортепиано. А ещё оркестр, к примеру, Артём играл на контрабасе, Влад на балалайке, Стас на малой домре. Пять лет проучились, за эти годы случилось столько всего чудесного: репетиции, концерты, конкурсы. Вместе отправлялись в филармонию, театр, в конце учебной четверти организовывали сладкий стол, устраивали викторины и настольные игры, приносили журналы и читали исторические материалы (про Петра I или Наполеона).

Вспомнила концерт 23 февраля для пап. В библиотеку шли по улице с гитарами, волновались. Случилась трогательная история: Дима Сорокин переживал, что папы нет. И вот закончено выступление, поклон, входит папа. У мальчишки слёзы на глазах. Номер повторили, для папы прозвучал вальс. Счастливее не было в тот момент ребёнка!

Рассказала, как со старшими детьми на три дня отправились на музыкальный форум: «Золотая осень, погода прекрасная. Молодой московский преподаватель Никита Александрович увлечённо рассказывал о гитаре. Для выступления на закрытие отобрал трёх моих учеников. Представляете, они играли с профессиональным музыкантом! Это было фантастически! Дети раскрылись по-новому», – поделилась Александра Николаевна.

В прошлом году старший класс выпустился. Жаль, выпускной испортил прилетевший вражеский дрон, быстро вручили аттестаты и разошлись. Подарила всем на память ключики, сама сделала из эпоксидной смолы. Встретились потом в начале июня, отметили два дня рождения, играли на гитарах, в шахматы, волейбол, пили чай, на закате солнца разожгли костёр. На Новый год выпускники зашли проведать учителя, в классе играли на гитаре. Тяжело расставаться ученикам с любимым педагогом.

Мысли вслух

Дети поделились мнениями. Полина Тимофеева вспомнила детство, когда старший брат на природе в кругу друзей играл на гитаре: «Пара кривых аккордов восхищала всех, и я поняла, что хочу быть похожей на него! В 11 лет поступила в ДШИ. Для меня музыка – язык, способный передавать эмоции, идеи и переживания, которые трудно выразить словами. Александра Николаевна не просто замечательный учитель и человек, она стала нам настоящим другом. С уроков я уходила вдохновлённая. Благодаря ДШИ сделала осознанный выбор, моя будущая профессия – педагог. Мечтаю быть простым и жизнерадостным человеком, радовать близких».

Владислав Снаткин с шести лет учился на театральном отделении, в десять лет пришёл в класс гитары: «Александра Николаевна – преподаватель, любимый учениками, поддерживает нас во многих вопросах. Музыка для меня – это разнообразные эмоции. Из любимых произведений – «Лунная соната» Бетховена, «Времена года» Вивальди, «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» Чайковского. Мечтаю стать оператором БПЛА и добиться тех же успехов, что и в музыкальной сфере».

Матвей Степовской сам записался в ДШИ: «Гитара мне нравится, а музыка даёт вдохновение и целеустремлённость. Люблю композицию Виктора Цоя «Звезда по имени Солнце». Хочу стать музыкантом». Для Софьи Пыленко музыка – способ самовыражения и расслабления: «Мне по душе звучание и эстетика гитары. Александра Николаевна доступно всё объясняет, мне комфортно учиться. Хочу стать профессиональным музыкантом. Нравятся такие композиции: В. Ерзунова «Осень», Л. Иванова «Любимая кукла», Л. Жинграс «Осенний вальс». Виктория Рысикова занималась на фортепиано, а мечтала о гитаре: «Знакомая девочка привела меня к Александре Николаевне, которая воспитала много одарённых детей, находит в каждом ребёнке талант и развивает. Не представляю свою жизнь без музыки. Мечтаю стать учителем начальных классов».

Приёмы

В обучении педагог использует оригинальные приёмы. Теория даётся не так просто. Перелопатила множество литературы, адаптировала информацию для младших детей, для каждого оформила тетрадочку «Музыкальный словарик».

Или вот правило трёх карандашей. Разбирают упражнение, сыграли правильно первый раз, отложили карандаш, сыграли второй – отложили, третий раз – неправильно, убрали все карандаши. И заново, пока не сыграешь правильно, за это время и выучишь. Нужно заниматься постоянно, полюбить инструмент и научиться работать. Дети, которые трудятся, превосходят всех. Вручила первоклашкам горшочки с семенами: «Учителя сеют знания, я посадила их в землю, не будете поливать, засохнут. Полили цветок, позанимайтесь 10 минут».

Инструмент дети берут с первого дня, их учат правильно держать гитару, делают постановку рук. Гитара классическая – шесть струн, подбирается по размеру, дети начинают играть на гитаре малышке. «Важно научить детей играть с душой, чувствовать музыку. Себя без гитары не представляю. Вот моя первая гитара, её сделал харьковский мастер Виктор Иосифович Третьяк. Гитара такой инструмент, который может говорить струнами. Старшие научились извлекать чувства, жили инструментом», – рассказала педагог.

В настоящее время много современной интересной музыки. В подтверждение открыла видео, где её ученики играли уникальную «Рождественскую историю» Михаила Муравьёва. Костюм для выступления гитариста лаконичен и элегантен: белый верх, чёрный низ, классические чёрные туфли. Для дополнения образа может сама сшить косыночки, смастерить бабочки.

Ей хочется, чтобы дети стали коллективом. Устраивает для них праздники, организует интересные игры, вместе делают поделки: ёлочки, вкусную и обычную открытки для мамы, брошки к 9 Мая, новогодние варежки. Александра Будылина любит печь пряники (в форме скрипичных ключей, цветов и т.д.), делает цветы из бумаги, сувениры из эпоксидной смолы и всем дарит.

Огорчает нынешняя обстановка, которая влияет на детей. Пришла с воспитанниками в начальные классы общеобразовательной школы, играют «Ёлочку», «Я на солнышке лежу», «Песню кота Леопольда». Расстроилась, что второклассники не знают этих песен: на чём их воспитывать?! Заиграла песню из «Смешариков» – хором запел класс. Что поделаешь: дети дистанта.